DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN

Este vídeo nos demuestra que todos/as los/as niños/as son IGUALES en su diferencia... un claro ejemplo de comprobar que ellos/as no se sienten DIFERENTES...

Feliz Día de Andalucía

Cada provincia, al igual que cada persona:

- Tiene una historia detrás.

- Es única e inigualable.

- Sus mayores joyas son las personas que hacen que sea especial.

 

Por eso debemos estar orgullosos de los que somos y de lo que formamos parte... Porque...

 

FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA

Feliz Día de la Amistad

A pesar de lo diferentes que somos cada una de las personas, hemos de celebrar este día tan especial... porque la amistad es fundamental para crecer felices y todos/as tenemos el derecho de vivir en felicidad...

Día de la Paz

El Día de la Paz se representa mediante una paloma blanca, la cual vuela libremente ¿por qué las personas no podemos tener el mismo derecho a "volar" sin ser juzgados ni discriminados?

 Desde el punto de vista de la integración y la inclusión, la solución es fácil... La siguiente imagen recoge una buena forma de plantearnos la vida... Solo es...

Si unimos nuestras fuerzas, podemos llegar a conseguir nuestros propósitos, porque... LA UNIÓN HACE LA FUERZA... y nosotros nos esforzamos para conseguir...

Éxito en el aula

A continuación, os presento una serie de posibles indicadores que pueden favorecer a que nuestros/as alumnos/as tengan éxito en nuestra aula:

1. El primer indicador es la formación adecuada del profesorado que atienda al alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE), para que puedan tener conocimientos y estrategias que aplicar en su caso concreto.
2. Sentar al alumnado cerca del maestro/a, evitando todas las distracciones posibles.
3. Darle responsabilidades en el aula, como por ejemplo: repartir los libros, ir por folios a la consejería, borrar la pizarra, ir por tizas...
4. Dividir las tareas, es decir, proporcionar pequeños pasos a seguir, con instrucciones breves y sencillas, facilitando una gran tarea en minitareas.
5. Utilizar a menudo el refuerzo positivo, de todo aquello que hace bien, evitando llamarle la atención.
6. Trabajar en clase la autoestima, el autoconcepto, la confianza en sí mismo y la tolerancia a la frustración.
7. Mantener el contacto visual con el alumno/a cuando nos dirijamos a él/ella.
8. Estructurarles el tiempo para obtener mayor rendimiento.
9. Utilizar el aprendizaje cooperativo para que los alumnos se ayuden entre ellos, así como para mejorar las relaciones sociales entre compañeros y mejorar su motivación.
10. Coordinación con la familia para recompensar en casa el buen comportamiento en el colegio, a través de notas en la agenda. También se puede recompensar en el colegio (con elogios delante del grupo aula) los esfuerzos y buenos comportamiento que haya tenido en casa.
11. Tener tiempos de descanso para que el alumno pueda moverse, levantarse, ir al servicio...
12. Llevar a cabo un programa de refuerzo como por ejemplo la economía de fichas, para potenciar las conductas deseadas y eliminar las conductas inadecuadas.

Espero que estos indicadores os sirvan de gran utilidad en vuestra labor docente.

DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Mapa de empatía

Antes de intervenir con el alumnado, es necesario realizar un mapa de empatía para conocer al alumno/a con mayor profundidad (qué piensa y siente, qué oye, qué ve, qué dice y hace, qué esfuerzos realiza y qué resultados obtiene con dicho esfuerzo).

Aquí os dejo un modelo para que lo podáis rellenar en vuestro centro.